Phụ đề Tiếng Anh
Bản dịch
A person like me, who teaches and conducts research at an academic institution, is called “academic.”
The academic institution may be a form of a university, a college or another post-secondary institution.
I have been working in universities for almost eleven years.
While enjoying my life in academia, we “academics” also have a lot of stress and often go through a large amount of stress and frustration.
Firstly, we have pressure from the university we are working at to become effective teachers.
As the environment (in terms of the society and the marketplace) has become more dynamic and competitive, we, as teachers, must provide students with necessary skills and knowledge so they can become successful in their society.
It requires a lot of preparation, updating of material, self-learning, and continuous improvement in teaching.
For these reasons, teaching and learning should complement each other.
Secondly, we have pressure from both our university and our academic peers to become active and effective researchers.
What we teach to our students in class is no doubt closely related to what we have learned or discovered from our research activities.
Thirdly, we have pressure from the university and the community to become good
corporate citizens through active participation in various university committees and/or the community at large.
A university and the community it belongs to must work closely together to identify common interests and to conduct projects that could benefit both parties.
Even with a high degree of the aforementioned pressures, I love my job as a teacher, scholar, and citizen.
There is a high level of freedom and flexibility.
Academia is a place to meet new people, to create new ideas, and for everyone in that community to learn.
It is a place where both teaching and learning always take place.
Một người như tôi, người giảng dạy và nghiên cứu tại một tổ chức học thuật, được gọi là "nhà học thuật". Tổ chức học thuật có thể là một dạng trường đại học, cao đẳng hoặc một tổ chức sau trung học khác. Tôi đã làm việc tại các trường đại học gần mười một năm. Mặc dù thích cuộc sống trong giới học thuật, nhưng chúng tôi, những "nhà học thuật", cũng có rất nhiều căng thẳng và thường trải qua một lượng lớn căng thẳng và thất vọng. Thứ nhất, chúng tôi chịu áp lực từ trường đại học mà chúng tôi đang làm việc để trở thành những giáo viên hiệu quả. Khi môi trường (về mặt xã hội và thị trường) ngày càng trở nên năng động và cạnh tranh, chúng tôi, với tư cách là giáo viên, phải cung cấp cho sinh viên những kỹ năng và kiến thức cần thiết để họ có thể thành công trong xã hội của mình. Nó đòi hỏi rất nhiều sự chuẩn bị, cập nhật tài liệu, tự học và liên tục cải thiện trong giảng dạy. Vì những lý do này, giảng dạy và học tập phải bổ sung cho nhau. Thứ hai, chúng tôi chịu áp lực từ cả trường đại học và các đồng nghiệp học thuật của chúng tôi để trở thành những nhà nghiên cứu tích cực và hiệu quả. Những gì chúng tôi dạy cho sinh viên trong lớp chắc chắn có liên quan mật thiết đến những gì chúng tôi đã học hoặc khám phá được từ các hoạt động nghiên cứu của mình. Thứ ba, chúng tôi chịu áp lực từ trường đại học và cộng đồng để trở thành những công dân doanh nghiệp tốt thông qua việc tích cực tham gia vào các ủy ban khác nhau của trường đại học và/hoặc cộng đồng nói chung. Một trường đại học và cộng đồng mà nó thuộc về phải hợp tác chặt chẽ để xác định các lợi ích chung và thực hiện các dự án có thể mang lại lợi ích cho cả hai bên. Ngay cả với mức độ áp lực cao như đã nói ở trên, tôi yêu công việc của mình với tư cách là một giáo viên, học giả và công dân. Có một mức độ tự do và linh hoạt cao. Giới học thuật là nơi để gặp gỡ những người mới, tạo ra những ý tưởng mới và để mọi người trong cộng đồng đó học hỏi. Đó là một nơi mà cả giảng dạy và học tập luôn diễn ra.