Phụ đề Tiếng Anh
Bản dịch
In a teacher training workshop, Ms. Laura Green explained why she always used funny short stories in her English classes. She said that when students hear words inside a dramatic or silly story, they remember them more easily. Ms. Green often asked many easy questions while retelling the story. These questions seemed repetitive, but they made students hear the same words again and again — helping them remember. She explained that when learners visualize the story and quickly answer questions, their brains stay active. With enough repetition, the new words become natural. At the end of class, she asked students to retell the story aloud using the new vocabulary. Her goal was simple: don’t just learn words on the surface — learn them deeply so you can really use them in real conversations.
Trong một buổi hội thảo đào tạo giáo viên, cô Laura Green giải thích lý do tại sao cô luôn sử dụng những câu chuyện ngắn hài hước trong các lớp học tiếng Anh của mình. Cô nói rằng khi học sinh nghe các từ trong một câu chuyện kịch tính hoặc ngớ ngẩn, họ sẽ nhớ chúng dễ dàng hơn. Cô Green thường đặt nhiều câu hỏi dễ trong khi kể lại câu chuyện. Những câu hỏi này có vẻ lặp đi lặp lại, nhưng chúng khiến học sinh nghe đi nghe lại những từ giống nhau — giúp họ ghi nhớ. Cô giải thích rằng khi người học hình dung câu chuyện và nhanh chóng trả lời các câu hỏi, não của họ sẽ hoạt động tích cực. Với đủ sự lặp lại, những từ mới trở nên tự nhiên. Cuối buổi học, cô yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện bằng lời nói sử dụng từ vựng mới. Mục tiêu của cô rất đơn giản: đừng chỉ học từ trên bề mặt — hãy học chúng một cách sâu sắc để bạn có thể thực sự sử dụng chúng trong các cuộc trò chuyện thực tế.